Физически активные дети имеют лучшую циркуляцию, мышечный тонус и поддерживают здоровый вес. Хотя физическая активность является здоровой для всех детей, она идет еще дальше с детьми-аутистами. У аутичных детей наблюдается повышенный уровень внимания после аэробной деятельности. Физическое воспитание с аутичными детьми также эффективно контролирует некоторые неуместные поведения, связанные с аутизмом, по словам Джона О'Коннора в статье, опубликованной в выпуске «Палестра», выпущенном летом 2000 года. «
Видео дня
Понимание аутистического
Аутизм - это сложная инвалидность в развитии, которая является результатом неврологического расстройства, которое влияет на нормальное функционирование мозга. Аутичные дети испытывают трудности в межличностных отношениях, которые проявляются во избежании привязанности, игры или участия в физических действиях, избегая зрительного контакта и неспособности нормально относиться к другим людям и ситуациям. Включение детей-аутистов в физическое воспитание осложняется неспособностью аутичных детей справиться с нормальными тактильными стимулами. В результате многие дети с аутизмом имеют низкий уровень физической подготовки.
Вызовы
В том числе дети-аутисты в программах физического воспитания с нормальными детьми ставят много проблем как для учителя, так и для других детей. Многие преподаватели не обучены работе с детьми с ограниченными возможностями развития и могут разочароваться или почувствовать себя некомфортно в том, что касается аутичных детей в общеобразовательных классах, отмечает ведущий автор Чжан в статье, опубликованной в выпуске «Журнал физического воспитания, отдыха и танца в марте 2007 года», «Аутичные дети не мотивированы играть в игры с другими детьми и могут заниматься ненадлежащим поведением из-за сенсорной чрезмерной стимуляции. Учебные программы, в которых участвуют только дети-аутисты, имеют схожие проблемы с ненадлежащим поведением, нежеланием участвовать, отвлекающими стимулами, небольшим охватом внимания и внезапными вспышками или регрессией во время тренировки.
Учебные пособия
С точки зрения ненадлежащего поведения, необходимо в начальном обучении физическому воспитанию детей-аутистов. Предоставление ребенку упражнения будет иметь больше преимуществ, чем расстраивать ребенка, пытаясь исправить плохое поведение на ранних стадиях. По словам Ассоциации по науке в лечении аутизма, упражнения и спорт могут помочь предотвратить проблемное поведение, такое как агрессия, и это может помочь социализации у аутичных детей. Учителя должны использовать креативные методы для увеличения своего участия в физической деятельности. Другим методом, помогающим детям-аутистам изучать новые физические навыки, является метод вариации задачи, где задачи обслуживания меняются каждые две-три минуты.Это помогает повысить внимание и укрепить научную деятельность у аутичного ребенка.
Руководство по упражнениям
Дизайн программ физического воспитания направлен на общую физическую активность и управление ненадлежащим поведением. Физическая активность ритмична. Большие мышечные активности используются непрерывно, такие как бег, прыжки, прыжки или езда на велосипеде. Уровни физической активности медленно возрастают по мере того, как ребенок учится и выполняет новые упражнения. Музыка может быть добавлена для фона или в качестве награды за положительное поведение. Доступны аудиокниги, которые содержат секвенированные действия для развития сердечно-сосудистой системы. Дети-аутисты могут воспользоваться предварительно разработанными видеопрограммами, которые используют музыку и визуальные сигналы для обучения аэробным упражнениям.
