На протяжении десятилетий глухих и слабослышащих студентов по-разному обучали в обычных классах, в подразделениях с особыми потребностями в рамках основных направлений школ и специализированных школ для глухих. Включение глухих студентов в обычный класс может быть полезным с точки зрения образовательного и социального опыта. Тем не менее, некоторые адаптации или соображения будут необходимы для успешного включения глухих студентов вместе со своими сверстниками.
Видео дня
Шум и звук
Многие глухие ученики, которые будут интегрированы в обычный класс, будут иметь остаточный слух, а также некоторые языковые и речевые возможности. Чтобы использовать эти навыки, настройка класса должна быть выгодно разработана для глухих студентов или студентов вашего класса. Наличие глухих учеников, сидящих рядом с учителем, может помочь послушать лучше. Если студент лучше слышит в одном ухе, чем другой, поднимите рабочий стол, чтобы ее лучшее ухо было ближе к учителю. Фоновый шум может вызвать проблемы со слуховыми аппаратами, поэтому старайтесь свести к минимуму шум в классе и глухих учеников от шумных инструментов, таких как кондиционер.
Язык жестов
Глухие дети, которые используют язык жестов для общения, обычно участвуют в основной аудитории с помощью переводчика жестового языка. Учителя должны говорить непосредственно со студентом, а не решать вопросы или просьбы к переводчику. Полезно предоставить как ученику, так и его переводчику письменные копии лекций или учебных материалов перед уроком. Аналогично, если вы используете видеоматериалы в своем классе, при необходимости предоставляйте сценарии ученику и переводчику. Когда переводчик стоит на доске или смарт-карте, на которой учитель пишет, она должна стоять рядом с областью доски, на которой написано - таким образом, глухие ученики класса могут просматривать доску и сопровождающий язык жестов одновременно.
Lip-Reading
Многие глухие ученики учатся читать губы и впоследствии реагировать на то, что говорят с речью или языком жестов. В обычном классе ученики, которые читают губы, обычно предпочитают сидеть ближе к учителю. Как учитель, вы можете помочь студентам читать губы, глядя прямо на класс, когда вы говорите. Говорите естественно, четко и медленно - не кричите и не преувеличивайте движения рта во время разговора. Если у вас есть волосы на лице, такие как усы, чтобы убрать это с ваших губ, вы поможете учащимся читать губы во время обучения.
Групповая работа
Быть глухим может быть изолирующим опытом в мире слуха, а возможности для групповой работы и обсуждения - одно из основных преимуществ обучения глухих студентов в классе основного направления.При содействии групповой работе в классе проясните тему обсуждения с самого начала. Поощряйте всех учеников участвовать в устной форме, задавая вопросы и давая ответы на них. Указание на человека, который в настоящее время говорит, поможет глухому ученику сосредоточить свое внимание и лучше следить за обсуждением. Визуальные подсказки, такие как размахивание, могут помочь привлечь внимание глухих студентов, когда настанет ее очередь поговорить с группой. Сидение в кругу поможет студентам увидеть друг друга во время групповой работы.
