Первые современные фитнес-программы начались в Европе и распространились в Америку в 19 веке. Поскольку Соединенные Штаты стали промышленно развитой страной, люди тратили меньше времени на физический труд. Таким образом, потребность в программах физического воспитания в школах стала жизненно важной для обеспечения здорового и подходящего общества. Социальные, медицинские и политические факторы повлияли на программы школьных упражнений в Соединенных Штатах от прошлого до XXI века.
Видео дня
Начало
С 1700 по 1850 год физическое воспитание расширялось по всей Европе, производя гимнастические программы в Германии, Швеции, Дании и Англии. Однако в Америке никаких программ упражнений не существовало из-за большого количества трудностей, которые поселились в колониальный период. В 1776 году европейские иммигранты начали приносить гимнастику в Америку, но раннее американское образование оставалось сосредоточенным на чтении, письме и арифметике. Фактически, ПЭ не был включен в школьную программу до окончания Гражданской войны в 1865 году. Большинство программ после гражданской войны были сосредоточены главным образом на спортивных состязаниях и играх. Первые учебные программы для учителей ПП также начались в этот период.
С начала до середины 20-го века
Физико-фитнес-тестирование европейских и американских детей в конце 1940-х и начале 1950-х годов показало, что 56 процентов американских студентов потерпели неудачу, по крайней мере, один компонент теста на пригодность по словам Совета президента по физической культуре и спорту, включали ножные подъемники, приседания, ствол-лифты или пальцы ног. Тем не менее, только 8 процентов европейских студентов отказались от одного компонента. В результате президент Эйзенхауэр учредил Совет президента по физической подготовке, который включал рекомендации, такие как предоставление большего количества времени, оборудования и персонала для обучения ПЭ в школах. В 1966 году Премия «Физическая пригодность» президента была признана хорошими учениками, которые заработали в 15-м процентиле по видам деятельности, включая бросок софтбола, широкий прыжок, 50-ярдовый тире и 600-ярдовую прогулку или бег. Позднее имя совета изменилось на Совет по физической культуре и спорту президента.
В конце 20-го века
Несмотря на прежние усилия Совета президента по физической культуре и спорту, 70-е годы физкультурное тестирование не показало никаких улучшений, что снова вызвало желание укрепить программы школьной деятельности. К середине 1980-х годов школьные компоненты для тестирования в фитнесе включали сидячие места, подтяжки или сгибаемые подлокотники - для измерения силы тела в верхнем теле - и одномильная прогулка или бег, досягаемость V-sit и челночная трасса, За прошедшие годы несколько президентов внесли поправки в рекомендации совета по дальнейшему укреплению программ физкультуры.
Начало 21 века
В большинстве штатов не требуется определенное время, проведенное в классах физического воспитания, несмотря на существующие мандаты для ПЭ от начальной школы до средней школы в соответствии с «Формом народонаселения 2012 года: состояние физического воспитания в США », совместно составленной Национальной ассоциацией по спорту и физическому воспитанию и Американской кардиологической ассоциацией. Осенью 2006 года издание журнала «Education Next» сообщило, что с 1991 по 2003 год количество учеников средней школы в США, участвующих в ежедневных занятиях PE, сократилось с 42 до 28 процентов. Но шесть лет спустя почти половина государств, требующих ПЭ, все еще допускают чрезмерные отказы, освобождения и замены для активной деятельности. Американская кардиологическая ассоциация рекомендует, чтобы учащиеся получали минимум 150 минут PE каждую неделю в начальной школе и не менее 225 минут в неделю в средней школе. Кроме того, AHA предлагает, чтобы требования к выпускникам средней школы включали успешное завершение программы PE, со стандартами, преподаваемыми сертифицированными преподавателями PE.
