Любой студент, который занимает класс психологии, знаком с принципами классических моделей обучения обучению Ивана Павлова. В классическом обучении субъект изучает поведение через подсознательные стимулы. Классические упражнения по обучению в классе помогают укрепить уроки, представленные как условными, так и безусловными стимулами, и их влияние на изученное поведение.
Видео дня
Условный ответ звукового сигнала
Ответ условного звукового сигнала - упражнение, демонстрирующее, как быстро группа может быть обусловлена для выполнения определенной деятельности. В этом упражнении учитель читает абзац, который содержит определенные слова жирным шрифтом. Студентам дается указание использовать свои карандаши каждый раз, когда «читается». Читая все смелые слова, некоторые из которых «есть», звонит колокол. Студенты будут вынуждены использовать карандаш в колоколе, увеличивая количество красок для всех жирных слов, а не только слово «.»
Pulse Conditioning
Студенты вместе. Попросите одного студента посидеть и расслабиться в течение двух минут. Через две минуты расслабленный студент возьмет свой пульс. После считывания импульсов партнер пять раз нажимает карандаш на стол. В этот момент расслабленный студент должен встать и прыгнуть на одну ногу в течение 30 секунд, прежде чем повторно принять пульс. Повторите процедуру четыре раза, имея партнера, записывающего все данные. В пятый раз расслабляясь, партнер нажимает карандаш пять раз, а расслабленный студент будет пульсировать, не прыгая. Посмотрите, идет ли пульс на основе кондиционирования.
Cue-Set
С волонтером, сидящим за столом перед классом, встаньте за студент, три раза постучите по столу с меткой, затем нажмите ученика по голове один раз, Повторите это три раза. При последнем повторении, нажмите на стол четыре раза вместо трех раз и один на голове. Кондиционированные реакции показывают, что студент ожидает крана на голове. Класс должен уметь видеть ответ.
Понимание кондиционирования
Большинство упражнений в классе будут работать на условных раздражителях. Это означает, что вы используете специально введенные стимулы, такие как звонок или критерий, для незаконного ответа на время кондиционирования. Безусловный стимул - это что-то вроде того, что он пахнет пищей, из-за которой вы заболели, может быть, нелепое чувство тошноты. Существуют также условные и безусловные ответы, которые учащиеся должны изучить. Условный ответ является результатом того, что конкретный стимул используется для вызова конкретного ответа, например, при назначении наказания заставляет кого-то чувствовать себя плохо. Безусловным является объединение. Например, если студент играл с щенком, когда условный раздражитель был запущен, студент может связать щенка с испуганным и бояться щенка.
