Конечно, вы знаете, как говорить по-английски. Может быть, вы даже пишете это довольно хорошо. Но даже если вы гордитесь тем, что хорошо владеете языком, стоит поспорить, что некоторые точные терминологические и грамматические правила, появившиеся в начальных школьных годах, на протяжении многих лет образовывали слой ржавчины. Результат? Ваш средний шестиклассник может учить вас в одиночку.
Это верно. Взрослые, несмотря на то, что проводят час за последовательным чтением и письмом, склонны упускать из виду некоторые основные правила, касающиеся английского языка - вещи, которые может испортить 10-летний одаренный человек на улице, словно это так просто, как алфавит. Не веришь нам? Вот 30 вопросов, которые ученик шестиклассника сможет понять правильно, без проблем - в порядке возрастания сложности. Посмотрите, как вы складываетесь. И если вы хотите еще больше улучшить свое понимание английского языка, не пропустите эти 47 крутых иностранных слов, которые сделают вас сумасшедшими.
Вопрос: Исправьте заглавные буквы.
Заглавные буквы используются для начала предложений и определения имен собственных.
Ответ: это нужно восьми словам.
Собственное существительное относится к уникальной вещи, в данном случае компании (или две), название и название фильма. Будьте осторожны с названиями должностей, которые пишутся с заглавной буквы только в том случае, если они используются в качестве названия человека. «Исполнительный продюсер Стив Джобс» использует заглавные буквы, а «он исполнительный продюсер» - нет. Начало предложения также всегда пишется с заглавной буквы, если только предложение не начинается с правильного существительного, начинающегося с строчной буквы, например «iPhone».
Таким образом, ответ здесь будет следующим: после совместного создания его компании Apple Computers Стив Джобс стал исполнительным продюсером фильма Pixar «История игрушек» . (О, и вам также придется указывать названия фильмов курсивом.) И чтобы узнать больше о том, как бросить вызов своему мозгу, попробуйте эти тизеры, чтобы узнать, умнее ли вы, чем астронавт.
Вопрос: Определите слово «предвидеть».
К шестому классу вам нужно будет выучить много общих слов.
Ответ: «знать о чем-то до того, как это произойдет» или «ожидать».
Вот оно в предложении: когда Айви готовилась к отпуску, Айви ожидала, что ей будет весело в Disney World. И да, если бы нам не было ясно, «предвидеть» - это глагол!
Вопрос: Используйте контекстные подсказки, чтобы понять, что означает подчеркнутое слово.
Даже если вы не знаете, что означает то или иное слово, вы часто можете понять его на основе других описательных слов в предложении.
Ответ: «Высокомерный», «тщеславный» или «самодовольный»
Поскольку мы знаем, что Кайл хвастался своими игровыми навыками, мы можем заключить, что тот, кто помпезен, очень высоко ценит себя и не боится рассказать всем о том, какие они классные.
Вопрос: Найдите предметное местоимение (я).
Местоимение - это слово, которое заменяет одно или несколько существительных. И чтобы узнать больше о том, как укрепить свой словарный запас, ознакомьтесь с «Увлекательным происхождением этих 30 общих слов».
Ответ: «я» и «оно»
Предметное местоимение действует как субъект для глагола; это вещь, которая выполняет действие. В этом случае «я» является предметом «уничтожит», а «оно» - предметом «поворотов».
Вопрос: Какие две вещи метафора сравнивает?
Метафора - это фигура речи, которая сравнивает две или более вещи, обычно используя слово «есть» или «было».
Ответ: «грусть Сьюзен» к «морю»
Фигуры речи используют слова не буквальным образом. Сьюзен на самом деле не тонет и не в море. Тем не менее, писатель хочет, чтобы мы знали, что Сьюзен так грустна, что ее печаль так же велика, как океан, и это заставляет ее чувствовать себя беспомощной так, как тонет. А чтобы узнать больше о силе слов, ознакомьтесь с «15 самыми сложными словами для произношения» на английском языке.
Вопрос: Соедините вместе синонимы.
Ответ: Есть четыре пары синонимов.
Синонимы - это слова, имеющие одинаковое или очень похожее значение.
Вопрос: Определите зависимое предложение.
Зависимый пункт - это тот, который не может стоять как предложение.
Ответ: «когда викинги пришли покорять нас».
Из-за наречия «когда» в начале, это зависимое предложение, хотя в нем есть субъект и глагол.
Вопрос: Определите предмет дополнения.
Предметным дополнением является прилагательное, наречие или местоимение, которое следует за связующим глаголом и описывает предмет предложения.
Ответ: "голодный"
Сначала найдите предмет предложения - в данном случае «мы». Затем найдите связующий глагол: «будет». Кем мы будем? Голодные!
Вопрос: поставьте запятые в правильных местах.
Возможно, вы слышали, что вам нужна запятая каждый раз, когда вы делаете паузу в предложении. Это не всегда так и может привести к тому, что вы будете ставить запятые там, где они вам не нужны.
Ответ: нужны две запятые.
Единственные запятые, которые необходимы в этом предложении, находятся после зависимого предложения, начинающего предложение («после того, как он съел всю пиццу») и перед координирующим соединением «так».
Вопрос: Определите и объясните персонификацию.
Персонификация - это фигура речи, которая передает человеческие качества, действия или эмоции нечеловеческим объектам.
Ответ: «Лестница застонала»
Лестница, конечно, не имеет рта и не может стонать. Тем не менее, они могут издавать стон, когда несколько человек идут по ним, неся тяжелый предмет.
Вопрос: Найти все прилагательные.
Прилагательные - это описательные слова, которые дают больше информации о существительном или фразе, которую они изменяют.
Ответ: Есть пять прилагательных.
В этом предложении прилагательные описывают существительные «монстр» (высокий, фиолетовый), «рога» (вьющиеся), «язык» (массивные) и «отступление» (поспешные).
Вопрос: Найдите и объясните сравнение.
Сравнение похоже на метафору в том смысле, что это фигура речи, которая сравнивает две вещи, но сравнение использует слово «как» или слово «как».
Ответ: «голоден, как лошадь».
Лошади - большие, сильные животные, которым для бега нужно много энергии, поэтому они должны есть много пищи, чтобы поддерживать эту энергию. Зик использовал это сравнение, чтобы показать, как он голоден.
Вопрос: Определите прямой объект.
Прямой объект - это существительное или местоимение, которое получает действие глагола.
Ответ: «речь»
Вы догадались "страна"? Не совсем! Обратите особое внимание на глагол: Билл Пуллман не дает страну, он произносит речь.
Вопрос: найти аллитерацию.
Аллитерация - это не фигура речи, а литературное устройство, привлекающее внимание к определенным словам и звукам.
Ответ: «куча жутких пузырей».
Аллитерация - это повторение согласного звука, такого как P или B , в начале группы слов. «Питер Пайпер выбрал клев из маринованного перца» - это почти полностью аллитерация.
Вопрос: найти аппозитив.
Аппозитив - это слово или фраза, которые дают дополнительную информацию о существительном. Он может описывать любое существительное в предложении, а не только предмет.
Ответ: «вымышленная игра из романов о Гарри Поттере ».
В этом случае аппозитив описывает существительное «квиддич». Не все аппозитивы идут сразу после существительного или требуют запятых, но многие делают.
Вопрос: Соедините вместе антонимы.
Ответ: Есть четыре пары антонимов.
Антонимы слова, которые имеют противоположные значения.
Вопрос: определить косвенный объект.
Помните прямой объект? Косвенный объект - это существительное или местоимение, которое получает прямой объект.
Ответ: "товарищ по команде"
В данном случае непосредственным объектом является баскетбол, так как именно это передал Леброн Джеймс. Кто получил это? Его товарищ по команде.
Вопрос: Определите и исправьте использование неправильных гомофонов.
Гомофоны - это слова, которые звучат одинаково, но имеют разные значения.
Ответ: "дерево", "два", "доска", "дыра"
Все гомофоны в этом примере имеют разное написание, но не все гомофоны. Например, «миска» может означать, из чего вы едите зерновые или что вы делаете с помощью шара для боулинга.
Вопрос: Найти предлоги.
Предлоги обычно сочетаются с существительными, чтобы сказать, где, когда или как что-то произошло.
Ответ: «в», «в», «вокруг»
Все эти предлоги говорят нам, куда смотрела Эвелин.
Вопрос: Выберите правильное слово для каждого пробела.
Когда два слова звучат одинаково или имеют одинаковое написание, вам нужно обратить пристальное внимание, чтобы выбрать правильное.
Ответ: «Медведь», «мех», «кроме», «рыхлый»
Медведь - это существительное для животного, которое живет в лесу и зимует, а его кожа покрыта мехом. За исключением (в данном случае) предлога, который означает «иное, чем», и « свободный» является прилагательным, которое означает «мешковатый».
Вопрос: Найдите возвратное местоимение (я).
Местоимение, как мы уже видели, - это слово, которое заменяет одно или несколько существительных. Рефлексивные местоимения относятся к существительному или местоимению ранее в том же пункте.
Ответ: «сам», «я»
В английском языке возвратные местоимения всегда оканчиваются на «-self» или «-self» и относятся к ранее названному существительному или местоимению, поэтому рефлексивное местоимение «вы» относится к личному местоимению «вы».
Вопрос: Найдите и исправьте ошибки в соглашении субъект / глагол.
Предмет и глагол предложения должны совпадать по числу.
Ответ: поменяйте местами «есть» и «есть».
Если субъект одиночный («брат»), его глагол должен быть одинарным («есть»), но если субъект является множественным («сестры»), его глагол также должен быть во множественном числе («есть»).
Вопрос: найдите гиперболу.
Гипербола (произносится как высокий PUR-лук-ли) - это фигура речи, которая использует преувеличение.
Ответ: «он хотел ползти под скалой и никогда не выходить»
Несмотря на то, что Джейсон смутился после того, как поскользнулся и упал, маловероятно, что он буквально захочет жить под скалой. Тем не менее, писатель преувеличил свои чувства, чтобы помочь читателю понять, насколько они сильны.
Вопрос: Найти независимое предложение (я).
Независимый пункт выражает полную мысль и может стоять в одиночестве как собственное предложение.
Ответ: есть два независимых предложения.
Когда два или более независимых предложения объединяются с помощью координирующего соединения (в данном случае «но»), результатом является сложное предложение.
Вопрос: Поставьте круглые скобки в нужном месте.
Скобки используются, чтобы добавить акцент или дать дополнительные детали, не прерывая ход предложения. Они всегда приходят парами.
Ответ: есть две фразы в скобках.
Иногда в скобках можно добавить дополнительную информацию к предложению (как в случае с «который мне посчастливилось увидеть»), а иногда они дают детали в форме дат, чисел или сокращений (как в случае «KSC»),
Вопрос: найти предмет.
Такие команды называются «императивы».
Ответ: (неписаным) предметом предложения является «вы».
Хотя это может показаться хитрым вопросом, такие императивные предложения, как этот, обычно опускают местоимение субъекта второго лица «вы». Однако значение предложения остается прежним, если вы добавите местоимение и скажете: «Вы стираете!»
Вопрос: Определите неопределенное местоимение.
Неопределенное местоимение не относится к какому-либо конкретному человеку, вещи или количеству.
Ответ: «что-то»
Вот некоторые другие распространенные неопределенные местоимения: никто, ничто, все, все, все, кто-то и кто-то.
Вопрос: Поставьте кавычки там, где это необходимо.
Кавычки могут использоваться, чтобы показать, что слово или фраза - это диалог (прямая речь), название стихотворения или песни или ироничный.
Ответ: Вам понадобятся два набора кавычек.
Обратите внимание, что запятая и точка идут внутри кавычек.
Вопрос: Найти объект дополнения.
Дополнение объекта следует за прямым объектом и изменяет или переименовывает его.
Ответ: "синий"
Сначала определите прямой объект - в данном случае это «язык», потому что именно это получает действие глагола «повернутый». Сразу после этого «синий», объект дополнения, который описывает язык.
Вопрос: Найдите пример звукоподражания.
Звукоподражание - это слово, образованное звуком, который издает что-то.
Ответ: "зажатый"
