Сезон школьных занятий уже на пороге, и 2019 год станет самым дорогим. По оценкам Национальной федерации розничной торговли (NRF), в 2019 году семьи с детьми в начальной школе и старших классах потратят на школьные принадлежности в среднем 696, 70 долларов, что является самым высоким показателем за всю историю NRF.
Очевидно, что не в каждом американском домохозяйстве есть лишние 700 долларов, валяющиеся на мелках и клеевых палочках. На самом деле, согласно данным «Сообщества в школах», организации, которая работает для поддержки наиболее уязвимых учащихся Америки, в настоящее время примерно каждый пятый ребенок в США живет в бедности. Это означает, что каждый пятый ребенок живет в доме, где годовой доход составляет менее 25 750 долларов США в соответствии с федеральными нормативами по бедности 2019 года. Говоря прямо: в бюджетах этих домохозяйств нет места для новых ноутбуков и маркеров для сухого стирания, тем более платы за экскурсию или даже ежедневный обед в школьной столовой.
К сожалению, этот краткий список даже не начинает царапать поверхность всех проблем, с которыми сталкиваются люди, испытывающие бедность, когда дело доходит до образования, - и это касается как учеников с низким доходом, так и учителей. Вот некоторые из основных препятствий, с которыми американцы с низким доходом сталкиваются в классе, находятся ли они за партой учителя или перед ней.
1 Трудно позволить себе школьные принадлежности.
Shutterstock
От предметов, которые сразу приходят на ум (карандаши, бумага, переплеты), до предметов, которые менее очевидны, но не менее важны (салфетки, дезинфицирующее средство для рук), сезон школьных занятий требует много покупок. Между бесплатными распродажами школьных принадлежностей благотворительными организациями и сайтами краудфандинга, ориентированными на образование, ученикам с низким доходом и преподавателям иногда удается отсканировать и получить минимальное количество предметов снабжения. Но вычеркнуть каждый предмет из обширного списка, который некоммерческие школы GreatSchools привязывают к более чем двум дюжинам предметов для школьников среднего звена, может оказаться затруднительным.
Более того, в подавляющем большинстве случаев учителя вносят свой вклад в зарплату и покупают материалы для классной комнаты. По данным Министерства образования США, 94 процента учителей государственных школ сообщили, что потратили часть своих собственных денег (без возмещения расходов) на школьные принадлежности в 2014-2015 учебном году. (Для контекста, 479 долларов - это средняя сумма расходов для всех учителей, которые вкладывают свои собственные деньги в школьные принадлежности.) Но, конечно, если учитель, который благородно берет на себя бремя покупки расходных материалов, тоже испытывает финансовые трудности, тогда это ставит все в проигрышной ситуации.
2 Получение рекомендуемого количества сна может оказаться невозможным.
Shutterstock
Мы все знаем, что для школьников важно поймать рекомендованное количество шутея, которое Центры по контролю и профилактике заболеваний устанавливают для подростков от 8 до 10 часов, а для детей - от 9 до 12 часов. Но когда дело доходит до детей из бедных семей, даже минимальная рекомендуемая сумма не может быть вариантом. Как сообщает Американская психологическая ассоциация, дети из семей с низким социально-экономическим статусом испытывали плохое качество сна с точки зрения «более короткой продолжительности, низкого качества, большей изменчивости и большей частоты клинических нарушений сна».
Слишком часто студенты в таких ситуациях оказываются обремененными другой работой или обязанностями, которые отвлекают от того времени, которое они могут уделить достаточному количеству сна, работают ли они в вечернюю смену, ухаживают за младшими братьями и сестрами, готовят еду или участвуют в эмоциональных спорах в дом. Аналогичным образом, некоторые учителя могут совладать с другой работой на полставки, пытаясь свести концы с концами.
3 Запугивание выше.
Shutterstock
Мы все стали намного лучше осознавать уровень издевательств среди детей благодаря распространению социальных сетей в последние годы. К сожалению, тенденция, которая продолжает сохраняться, поскольку еще до появления смартфонов является тот факт, что дети с более низким социально-экономическим статусом часто испытывают более высокие показатели издевательств. По данным ЮНЕСКО, 2 из 5 бедных детей подвергаются издевательствам.
Кроме того, данные, опубликованные в июле 2019 года Министерством образования США, показали, что при группировке по доходам наибольший процент учащихся, сообщивших о том, что над ними издеваются, были из семей с доходом от 7500 до 14 999 долларов, то есть 26, 6 процента. Для сравнения, 19, 8 процента учащихся из семей с доходом 50 000 долларов и выше сообщили о том, что они подвергались издевательствам в школе.
4 Еда каждый день может быть проблемой.
Shutterstock
Национальная программа школьных обедов предусматривает бесплатные школьные обеды по сниженным ценам для учеников с низким уровнем дохода примерно в 100 000 школ по всей стране. Если учащийся является членом семьи с доходом «на уровне или ниже 130 процентов от черты бедности», он получает право на бесплатный обед. Если этот студент из домохозяйства от 130 до 185 процентов, он имеет право на питание по сниженной цене. Что-нибудь еще - даже на 186 процентов - правительство в основном говорит: «Не повезло. Заплатите полную цену».
Для тех студентов, которые находятся на пороге, ланч каждый день не является гарантией. Благодаря усилиям некоммерческих организаций, таких как No Kid Hungry и School Lunch Fairy, был достигнут определенный прогресс в обеспечении того, чтобы каждый ученик мог иметь еду на своем подносе с обедом. Тем не менее, все вместе, цель очень далека.
5 Участие во внеклассных занятиях может стать непреодолимым финансовым бременем.
Shutterstock
Как неработающий рекорд, школьные консультанты всегда говорят о том, что в вашем резюме есть дополнительные занятия. Даже за пределами того, как всесторонний отчет об участии может показаться приемной комиссии колледжа или будущему работодателю, одним из других главных преимуществ внеклассных занятий является то, что они, как правило, очень веселые! Однако высокая стоимость, связанная с некоторыми из этих видов деятельности, может удерживать студентов от участия.
Согласно Национальному опросу детского госпиталя CS Mott, посвященному здоровью детей, учащиеся из малообеспеченных семей участвуют во внеклассных занятиях вдвое меньше, чем учащиеся из семей с более высоким уровнем дохода. Отчет Mott Poll показал, что на национальном уровне плата за участие в школе в среднем составляла 161 доллар США для занятий спортом, 86 долларов США для занятий, связанных с искусством, и 46 долларов США для других клубов и внеклассных занятий.
Стоимость может также помешать учителям с низкими доходами посещать групповые занятия учителей, например посещать случайные счастливые часы или ходить на обед во время конференции по повышению квалификации (даже если расходы на посещение конференции покрываются школьным округом).
6 Учащиеся могут поздно начать обучение в раннем детстве.
Shutterstock / Zodiacphoto
Иногда дети из более бедных семей могут упускать некоторые базовые возможности развития в самые ранние годы, которые помогают им идти по пути к успеху, когда они действительно идут в школу. Как показало исследование Министерства образования США, проведенное в 2015 году, в дошкольные учреждения были зачислены только 41 процент учеников с низким доходом, а не 61 процент состоятельных. Кроме того, даже если они посещали какие-то дошкольные учреждения, афроамериканские дети и дети с низким доходом были наиболее вероятными группами, посещающими то, что Министерство образования назвало «низкокачественными» дошкольными программами.
Так, что это означает для образовательного уровня тех детей? Согласно исследованию 2014 года, опубликованному в ежеквартальном исследовании по вопросам раннего детства , дети из семей с низкими доходами могут не испытывать желания читать их родителям перед сном. И, как указывает некоммерческая организация «Партнеры по чтению», без доступа к грамотности в раннем детстве дети могут не получить возможности произнести буквы для себя - основополагающий строительный блок для владения языком.
7 Классная техника может застрять в 20 веке.
Shutterstock
В то время как планшеты, ноутбуки и все виды образовательного программного обеспечения внедряются в учебных классах по всей стране, некоторые американцы просто не могут позволить себе такую технологию. Учителя могут быть не в состоянии научиться интегрировать технологии в планы уроков. Студенты (и их семьи) могут не иметь дома компьютеров, чтобы не отставать. Школьные округа могут не справиться с программой массового распространения технологий. Независимо от ситуации, а иногда и от сочетания всех трех факторов, высокая стоимость может стать непреодолимым препятствием для внедрения технологий в образование.
Более того, Edvocate, организация, занимающаяся образовательной политикой, отмечает, что, даже если учащимся предоставляется оборудование, скажем, персональный ноутбук для школьных занятий, не все ученики имеют доступ к Интернету после выхода из здания. В одном школьном округе штата Висконсин, опрошенном The Edvocate, только 78 процентов учащихся округа из категории с низким доходом имели доступ к Интернету вне школы.
8 Финансирование экскурсий может быть недостаточным.
Shutterstock
Обычно наиболее богатые школьные округа - это те, которые могут позволить себе совершать самые экстравагантные экскурсии. Они часто финансируются родителями, которые заинтересованы в сборе средств для того, чтобы учащиеся имели захватывающий опыт обучения. Но, согласно Chalkbeat, некоммерческому источнику новостей в области образования, такой сбор средств может (и часто делает) усугублять различия между качеством образования, получаемого в школах с высоким уровнем доходов, и школ с низким уровнем дохода.
Конечно, когда в школьных округах просто нет средств, такие места, как Фонд NEA, предлагают гранты, на которые могут подать заявку заинтересованные учителя. Если они будут приняты, они помогут финансировать стоимость экскурсий: от простых однодневных поездок в музеи до экстравагантных экскурсий в такие места, как НАСА. Тем не менее, если учитель сильно напряжен между временем обучения, конференциями родителей и учителей, увлечением оценочными работами и планированием урока, им может быть трудно найти время для составления предложения по гранту.
9 Оформление комнаты и шкафчика исключено.
Shutterstock
Вспомните дни, когда вы получили свой первый шкафчик в средней школе. Вы положили магниты или маленькое зеркало внутрь или даже покрыли боковые стороны обоями в горошек, чтобы одеть их? Многие из сегодняшних подростков определенно персонализируют свои шкафчики до n-й степени - на таких сайтах, как Target и Pottery Barn Teen, есть целые категории, посвященные декору шкафчиков и аксессуарам. Но для подростков с низким доходом эти виды снаряжения щедры и недоступны. Эта же проблема, очевидно, распространяется на учителей, которые, как ожидается, создадут теплые, гостеприимные классные комнаты, но при этом работают с очень низкими бюджетами, которые должны быть выделены в другом месте.
Но даже помимо приятных приукрашиваний есть тот факт, что некоторые обедневшие ученики могут не иметь доступа к самым основным предметам первой необходимости, таким как новая смена одежды. В февральском выпуске « USA Today» за 2019 год учитель математики восьмого класса Ю Ын Ким подробно рассказал о том, как стирать форму для самых бедных учеников, осознав, что отсутствие чистой одежды не позволяет некоторым из них посещать школу.
10 Как студенты, так и учителя могут испытывать высокие показатели текучести кадров.
Shutterstock
Когда речь идет о низком социально-экономическом статусе в школе, есть, к сожалению, две схожие тенденции. Во-первых, учителя не всегда это выдерживают. Ссылаясь на опрос учителей, проведенный Министерством образования США, Школа культуры, образования и развития человека Нью-Йоркского университета имени Штейнхардта в 2017 году сообщила, что почти четверть новых учителей в государственных школах полностью покидают профессию в течение первых трех лет обучения. Аналогичным образом, в 2017 году Институт политики обучения установил, что текучесть учителей на 50 процентов выше в школах с титулом I, которые, как правило, обслуживают учащихся с низким уровнем дохода.
В то же время сами ученики также часто отстраняются. Национальный центр по делам детей, живущих в бедности, объясняет, что семьи с низкими доходами перемещаются чаще: 17 процентов детей в возрасте от 6 до 11 лет в семьях с низкими доходами переезжают в течение 2015 года. Этот частый цикл перемещения заставляет учащихся внезапно останавливаться и возобновить учебу, независимо от того, приспосабливаются ли они к новой жизненной ситуации или даже к учебной программе нового округа или нового штата, не говоря уже о том, чтобы справиться с эмоциональными проблемами, которые могут возникнуть в результате перехода в новую школу и установления новых отношений со сверстниками и учителями. И больше о состоянии американского образования, не пропустите эти 20 шокирующих признаний от учителей государственных школ.
